4：配備的教師都具有過硬的焊接技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，曾受到吳邦國委員長接見的全國焊接大王孟憲章，任我?？傤檰?。天津大學(xué)焊接系教授、博士生導(dǎo)師、奧運鳥巢副總指揮杜則玉是我校的客座教授。
    5：所有學(xué)生在學(xué)期間，根據(jù)專業(yè)不同和崗位要求，設(shè)置專業(yè)課程和實際操作訓(xùn)練，經(jīng)過考試可獲取全球難過通用的焊工、電工、鉗工、制圖員等中高級職業(yè)資格， 質(zhì)檢局頒發(fā)的特種作業(yè)人員證。
    高壓焊工、國際焊接技師、國際焊工、高級CAD、CEAA及CCAT等行業(yè)權(quán)威認證，終使學(xué)員成為“技能+學(xué)歷”的高素質(zhì)人才；
    6：建立 ，實行跟蹤服務(wù)。

    隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對實用型人才提出了更高的要求，專業(yè)化和標準化的高技能焊接技術(shù)人才更是難找。國務(wù)院和教育部、勞動保障部、息產(chǎn)業(yè)部多次發(fā)文，倡導(dǎo)和鼓勵社會力量，大力培養(yǎng)我國的復(fù)合型、技能型人才。   
    為響應(yīng) 號召，各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育市場一下子熱鬧起來了。作為一種新型行業(yè)性市場業(yè)態(tài)，職業(yè)教育市場在現(xiàn)階段還處于成長期，發(fā)展還不夠成熟，良莠不齊的現(xiàn)象也明顯存在。一些沒有教學(xué)實力和安置學(xué)生就業(yè)能力的機構(gòu)，也夾雜其中，乘機大撈一把，給職業(yè)教育市場帶來了不良影響。面對魚龍混雜的市場局面，真正需要接受職業(yè)教育的學(xué)子們難免不知所措，到底應(yīng)該學(xué)些什么，到底應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校呢？   

    3），特種焊接方法的發(fā)展，工業(yè)機器人的焊，接使焊接工藝自動化達到一個嶄新的階段，在一汽大眾工業(yè)機器人在汽車生產(chǎn)中就成功的應(yīng)用。
    4），目前，世界上以有近百余種的焊接工藝方法應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子計算技術(shù)在焊接工藝上的應(yīng)用，給焊接技術(shù)開辟了一條嶄新的發(fā)展途徑。焊接技術(shù)發(fā)展的前景是可觀的，相反在不遠的將來，焊接技術(shù)通過電子計算技術(shù)會有一個新的突破。

    在各國焊接培訓(xùn)工作者的努力下，20世紀40年代才形成較完整的焊接培訓(xùn)工藝體系